RESUMO:
O artigo aqui proposto tem por objetivo apresentar dados de uma pesquisa realizada e concluída no âmbito de um Mestrado em Ensino de Ciências, cuja investigação buscou apresentar o Estado da Arte das produções acadêmicas brasileiras desenvolvidas entre os anos de 2013 a 2018 que utilizam a Teoria dos Registros de Representação Semiótica de Raymond Duval como aporte teórico. A coleta de dados foi feita por meio do
levantamento bibliográfico das teses e dissertações que estão inseridas no banco de teses da CAPES (Comissão de Aperfeiçoamento de Pessoa do Nível Superior), em que foram mapeadas e analisadas 201 pesquisas que atendiam os critérios de nossa investigação. Por meio de uma análise documental buscamos compreender e apresentar as principais perspectivas em torno da Teoria dos Registros de Representação Semiótica e pudemos verificar um cenário atual de como pesquisadores tem desenvolvido suas pesquisas em
se tratando desta teoria. Ao final pudemos verificar que muitos campos de estudo em se tratando do ensino de Matemática ainda podem ser explorados em pesquisas ao utilizar a teoria dos registros de representação semiótica.

Palavras-chave: ensino de Matemática, estado da arte, Raymond Duval.