RESUMO:

O sistema educacional brasileiro encontra-se defasado, por isso, os alunos chegam à Educação Superior com muitas lacunas de conhecimento e dificuldades de aprendizagem. O objetivo deste estudo é investigar os termos do aprendizado de ideias e conceitos básicos de Química, tais como: classificação de função, dissociação e nomenclatura de substâncias, por parte de estudantes do curso de Farmácia vinculados às disciplinas curriculares Química Orgânica, Química Analítica Qualitativa e Química Analítica Quantitativa. Os dados obtidos na pesquisa são apresentados em porcentagens e correspondentes a Turma (A) Química Orgânica, Turma (B) Química Analítica Qualitativa e Turma (C) Química Analítica Quantitativa. As abordagens qualitativa e quantitativa (método misto de análise) das informações obtidas na pesquisa de campo evidenciam que os conteúdos efetivamente trabalhados com os alunos participantes deste estudo são essenciais para o desenvolvimento das disciplinas específicas subsequentes do curso e conclui-se que, no decorrer dos processos de ensino e de aprendizagem, os discentes foram sendo estimulados a estudar com eficácia a ciência Química, pois esta é base para todo o curso de Farmácia.

Palavras chave: Metodologia, atividade, inovação, Cultura escolar, Educação.