RESUMO:

O objetivo geral desse estudo foi analisar, através da pesquisa bibliográfica, como a inclusão da criança autista na escola contribui para o seu desenvolvimento, considerando os aspectos cognitivos, a interação social e a aprendizagem. Foi utilizada a base de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO). Após a busca, foram selecionados os artigos com maior relevância. Dessa forma, foi realizada uma contextualização inicial sobre o autismo e o seu histórico, para então atingir a etapa da análise do material encontrado a fim de responder aos objetivos da pesquisa. Por fim, os resultados demostraram a existência de impactos positivos no desenvolvimento das habilidades das crianças autistas a partir da sua inclusão na escola.

Palavras-chave: Transtorno do Espectro Autista; inclusão escolar; habilidades cognitivas; habilidades sociais; aprendizagem.