RESUMO:

Este artigo apresenta um estudo de experiência que explorou a utilização da música e a criação de maquetes como ferramentas pedagógicos no ensino de geografia, especificamente no contexto da industrialização. O objetivo principal foi analisar como essas abordagens inovadoras podem contribuir para uma compreensão mais aprofundada da industrialização e suas implicações geográficas entre os estudantes. A pesquisa envolveu os alunos do 2° ano do ensino médio da escola Normal em nível médio São José, localizada no município de São José de Piranhas/PB. A música Fábrica do compositor Renato Russo foi utilizada para contextualizar o tema da industrialização, enquanto as maquetes foram usadas para criar representações tridimensionais da evolução das indústrias. A metodologia utilizada foi composta por revisões teórico-bibliográficas, exposição do conteúdo proposto, analise da música e, como produto final, os alunos foram orientados a confeccionar maquetes que representassem as fases da indústria. A abordagem interdisciplinar mostrou-se capaz de aprimorar significativamente o envolvimento dos alunos e a compreensão dos conceitos geográficos, com destaque para o conceito de região relacionado à industrialização.

Palavras-chave: música, maquetes, Ensino de Geografia, industrialização.