RESUMO:

O presente artigo analisa o impacto da desinformação na formação de médicos-veterinários, destacando seus efeitos sobre a construção do conhecimento científico e o exercício profissional. A pesquisa evidencia que a ampla circulação de informações incorretas nas mídias digitais compromete a aprendizagem crítica, o embasamento técnico e a ética dos futuros profissionais. Observou-se que a falta de letramento científico e o uso indiscriminado de fontes não confiáveis dificultam a consolidação de uma prática fundamentada em evidências. Ressalta-se a importância de estratégias pedagógicas voltadas à alfabetização científica e midiática, bem como o fortalecimento da pesquisa e da extensão universitária como meios de enfrentamento à desinformação. Conclui-se que o combate a esse fenômeno requer ações integradas entre instituições de ensino, docentes e discentes, assegurando uma formação pautada na responsabilidade informacional e no compromisso com a verdade científica.