RESUMO:

O presente trabalho consiste na aplicação de uma sequência didática que aborda área dos principais polígonos. É apresentada uma abordagem alternativa que integra cotidiano e a temática criando uma sequência didática que envolve os alunos na produção de vídeos em situações do cotidiano, em deduções e demonstrações de proposições que modelam situações e resolvem problemas de geometria aplicada. O trabalho foi realizado em uma turma de segundo ano do Ensino Médio de uma escola estadual no município de Brejo, Maranhão, destacando o interesse dos alunos e assimilação dos conteúdos.

Palavras-chave: Área de Polígonos; Vídeos Didáticos; Deduções; Demonstrações.