RESUMO:
Esse trabalho faz parte de uma pesquisa realizada no curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão e Supervisão Educacional. Ao considerar que na Constituição Federal de 88 a educação é um direito de todos, resolveu-se elaborar uma breve discussão sobre a deficiência visual e a gestão democrática a partir de dados coletados em três escolas no Município de Laranjal do Jari – AP. O objetivo geral deste estudo foi realizar uma análise sobre os procedimentos educacionais adotados quanto ao aluno com deficiência visual por três escolas da rede pública no município de Laranjal do Jari. Por intermédio de perguntas subjetivas, foi realizada uma pesquisa de campo com aspecto qualitativo com os gestores dessas escolas na perspectiva de saber o quantitativo de alunos com deficiência visual e diagnosticar sobre a importância da parceria entre os gestores e a comunidade externa para a concretização da gestão democrática. Evidenciou-se que as escolas participantes ainda possuem muitos déficits, tanto no quesito de reconhecer alunos com deficiência visual, quanto a forma de como a gestão democrática está sendo colocada em prática nestas instituições de ensino.

Palavras-chave: Educação; Deficiência Visual; Gestão Democrática.