RESUMO:

Este artigo dedica-se a refletir sobre o uso dos contos africanos podem fortalecer a identidade de alunos quilombolas no Município de Alagoinhas-Bahia. Para isto, foi necessário realizar uma discussão acerca da questão africana, a diáspora, o quilombismo, a questão da oralidade, circularidade, a relação dos povos negros rurais com o meio ambiente, a segurança alimentar e a necessidade de se preservar a ancestralidade. Quando falamos em educação escolar quilombola necessita se fundamentar num currículo diferenciado e específico que contemple as necessidades destes sujeitos. Assim, foi realizado também uma pesquisa documental na quilomboteca da escola Municipal Miguel Santos Fontes, situada no distrito de Boa União em Alagoinhas –Bahia, onde busco questionar a necessidade de contextualização e maior suporte de políticas públicas que atendam essas necessidades.

Palavras-chave: Diápora Negra, Quilombismo, Educação Quilombola, Contos Africanos.