RESUMO:

A pesquisa visa identificar se o processo de ensino e de aprendizagem de Geometria Espacial através da Modelagem Matemática como metodologia de ensino contribui para a formação científica e tecnológica dos estudantes, bem como para sua cidadania. O estudo contemplou a Geometria Espacial com ênfase nos poliedros convexos. O método aplicado foi uma pesquisa qualitativa, que iniciou com a análise de textos publicados sobre a temática, evoluindo para a aplicação de questionário e a realização de quatro oficinas. As oficinas foram desenvolvidas com o emprego da Modelagem Matemática como metodologia para o estudo dos poliedros convexos. Os resultados compactuam com a preocupação quanto aos conhecimentos dos 32 alunos do segundo ano do ensino médio que participaram do estudo. Logo, foi possível concluir que a utilização da Modelagem Matemática oportuniza o desenvolvimento da autonomia, do pensamento crítico, da capacidade de conviver e aprender com os outros.

Palavras-chave: Ensino aprendizagem da Matemática, Modelagem Matemática, Geometria Espacial.